很多老師認為學校制服在課堂上會產生不同的效果。他們堅持整齊的上衣領帶和適中的格子裙，大家一致平等，會提高出勤率，以及其他的好處。
但是一項新的研究指出並非如此。
根據一個全國性公立和私立小學孩童的研究，學校制服對學生的行為或出勤率並無任何影響。
俄亥俄州大學人類科學助理教授，研究作者Arya Ansari說：「和其他不必穿制服的小學生比較，穿制服的小學生在參與、社交或行為的表現差異，並沒有任何一致性。」
即使如此，制服變得越來越普遍，甚至在公立學校。根據美國國家教育統計數據中心，2017-2018學年度有20% 的公立學校要求學生穿制服。而1995-1996年度只有3%。
制服對學生行為上的影響？
Ansari團隊分析超過6,300兒童，從幼稚園到五年級末。
每年教師評估每個學生的個人問題，如焦慮和社會退縮，以及行為議題，如攻擊性或破壞物品和社交技能。出勤率也是報告之一。
結論：任何年級，制服在行為上沒有任何影響。不論是在公立或私立學校都有同樣的發現。
研究發現，需要制服的學校中，低收入的學生有些微比較好的出勤率，但也只有一年中不到一天。
研究人員也檢視五年級學生自己的報告，所浮現的霸凌或社交焦慮並無不同。
但有一個關鍵的不同：問到五年級生對學校的精神和歸屬感，穿制服的比沒有制服的較低。
紐約市一個學習專家和教育顧問Mary Miele說：「制服增加或降低學生在學校的學習和行為，一直有很大的爭論。這項研究的發現，已經證明制服並不會創造一個更專注的學生，和同伴們更融洽，以及更強烈的認同感。我並不驚訝一個簡單的制服政策並不會創造出無數正面的學習結果。」
這些發現最近發表在線上的《早期兒童研究季刊》。
編譯來源：HealthDay News (2021.12.28)